“校长，成绩出来了。”
高主任和老师们一起进了校长办公室。
“哦？考得怎么样？”校长办公桌上还放着另一个人的档案。
他揉了揉太阳穴，抬起头来。
希望严总推荐来的这个小姑娘，能比另一个省心吧。
“这孩子成绩不错，文综265，语文132，英语125，数学141，总分663。”
高主任把卷子递过去，让校长过目。
“不错啊。”校长都有些惊讶。
虽然他也翻了曼殊之前的档案，知道她在县里的成绩也不差。
但他没想到，这孩子做英才出的题，会比之前考得还好。
县里的教学水平可赶不上他们学校，卷子也应该比英才的简单。
而英才这份转校生测验试卷，是按照英才学生的水平来处的题。
“我听颜老师说，这孩子暑假在家天天学习，自控力强，又聪明，肯定能跟上我们英才的教学。”
高主任一脸与有荣焉。
毕竟是老师的孙女，高主任把曼
殊完全当自家孩子看待。
其他老师不知道这一层关系，只看高主任这个样子，就知道他对这个转校生很满意。
这次改试卷的都是高三的老师，他们其实是最担心遇到转校生的。
因为高三转学的学生大多跟不上英才的教学进度。
转学过来，无法适应，成绩不升反降。
作为老师，还要接受来自家长的责问。
大多家长不会在自己和孩子身上找原因，但绝对会找老师的麻烦。
有钱的家长会说“劳资钱都花了，你们给我家孩子教成这样？你们一天到晚光想着收钱了吧？”
砸锅卖铁托关系进来的家长“我们就是听说英才最好，废了好大的力气才进来，结果孩子成绩还下降了，你们老师有好好教吗？是不是故意区别对待？”
总之，不管遇上哪一类家长，他们这些做老师的都讨不了好。
所以，遇到有高三想转过来的学生，这些高三老师统一的回答都是不建议高三转学，会影响孩子学习。
“那她的测试成绩，按照上学期期末学生
们的考试成绩来看，能进什么班？”
校长如果不是知道高主任的为人，都怀疑他是不是在给那孩子站台了。
不过，听到曼殊这个分数，校长确实松了口气