林跃苦着脸说道：“侯老师，我真是“非常认真”、“非常认真”地在答题……”
侯珍说道：“那我也非常认真地告诉你，本来英语你可以考满分的，为了不让你骄傲，我给了你148分。”
是的，她这么说就是为了敲打林跃一番。
经过这次考试，她算是知道办公室的老师们对这个学生为什么又恼又无奈又喜欢了。
喜欢是因为他学习真得很好，无奈是他的歪道理一套套的，而恼嘛……丫就是个问题儿童。
上回写英语作文，他把you简写成u，把are简写成r，because写成cause，还振振有词说这是流行写法，是趋势。
她警告他以后再这么写就判错，他认了，说会改。
是，这次考试确实改了，但是最后那篇300字的英语作文，愣是弄出20多个连她都不认识的偏僻单词，搞得她不得不一边判卷，一边拿着厚厚的《牛津词典》在那儿翻，让四班的英语老师好一番揶揄。
所以哪怕他作文写得很切题，也没有字词语法错误，她都没给满分。
侯珍的做法给大家开了一个头。
语文老师李静站起来说道：“这次语文考试最后面的作文是以‘乡愁’为主题写一篇声情并茂，抒发自己对家乡情感的文章，你看看你写得……”
她抽出林跃的试卷，拣重要的句子读到：“我的乡愁，是留守儿童看到经过村庄的年轻女性跑过去抱着她的腿说‘妈妈不要走’；我的乡愁，是留守老人倒在家中依靠尿盆里的水撑了三天的人间惨剧；我的乡愁，是失去烟火和生气的一栋栋土坯屋；是那一道道最喜欢看向村口，带着点点憧憬，但更多是麻木的目光……”
林跃说道：“老师，写得不好吗？”
李静说道：“不是不好，但什么是留守儿童？什么是留守老人？”
林跃说道：“老师，这就是我所热爱的家乡，它没有因为假外星人新闻变成特色旅游小镇，没有因为通了公路就变成青山秀水间光鲜亮丽的新农村，也没有一个画家村官把它打扮得漂漂亮亮，，一年365天有364天不见人，这样的它，正像一个风烛残年的老人那样走向死亡，这样的我和我的家乡，难道我不该愁吗？”
“唉，乡愁~乡愁，想起家乡就犯愁。”
“……”李静感觉身体里的血液噌噌地往脑门贯，她怎么就那么想撕了他那张嘴呢，太欠了，太贱了，太可恨了。
那边数学老师