一听这话，李大友顿时了然，坐到椅子上的同时，打开试卷袋，抽出最上面那份试卷往办公桌一丢。
“看看人家这0分是怎么考的吧。”
二人闻言把头探过去。
没错，是林跃的试卷，不过他只做了几道题，关键是做的几道题还都错了，成绩栏那个大大的“0”，看得人尴尬极了。
“你们别只看分数啊，我要是阅卷老师，他就算蒙对几道选择题，也得给他打零分。”
俩人闻言仔细读题。
第21题是一道多项选择题，内容是关于交流电通过电流表a接入变压器，后面副线圈连接二极管和电阻的模型，下面的选项是这个模型有可能出现的情况，需要选择正确答案。
正确答案是b和d，b项没什么好说的，关键是d项-——将二极管短路，电流表的读数倍加。
林跃怎么答的呢？
他没在括号里填答案，直接在这道题的空白处做批注。
“高中课程没有微积分，有几个学生知道有效值是一个周期上的均方根？大多只会代入平均值，要么说基础教育有个很恶劣的行为，就是把考察基础概念玩儿成猜想出题人意图的文字游戏，无聊不无聊？”
“还有这道题。”李大友翻了下页，点了点中间的一道13分的化学题。
说的是将一化学式为的黄色粉末状化合物进行实验，讲和足量碳粉充分混合，平铺在反应管中，在连接的瓶子里装入足量澄清的石灰水，然后通入氮气进行加热，一段时间后停止加热，瓶内溶液出现白色浑浊，反应管里的熔融初触物凝固成银白色金属。
下面第三个问题是要考生写出反应管中发生的所有反应的化学方程式。
他还是没有直接作答，在下划线上写了一行批语，“你丫是想我把这个黄色粉末状化合物写成‘’呢，还是超纲的‘pbo’呢？你也揣摩揣摩我现在的想法呗，揣摩不出？那看我嘴型。”
然后在这句话后面画了三个嘴型。
还有几道题也是差不多的情况，不作答，玩批注，而且充满了对出题者的恶意问候。
李大友拿起他的试卷挥了挥：“如果你们是阅卷老师，不给他0分对得起自己吗？”
藏清华分明从他的字里行间里读出一段话，“哎，管你是不是全区大考，我不做题，就是玩儿。”
李萌又气又恨还有点无奈，这家伙搞校长，怼老师不算完，现在又把矛头对准出题的人，他想干什么啊