第一天的考试已结束，相比中午，考生和家长们的时间也宽裕许多，不用急匆匆的返回消息，反而能够站在校门口，探讨一下今日的得失。
不像是后世，现在的家长、老师和学生，都不怎么懂得心理因素，有的家长自己着急，看儿子女儿表情不好，就当场拽着问成绩，问着问着，就有人哭了出来。
一个哭了，就有两个哭的，不多长时间，考场门口已经哭声一片，原本跌跌撞撞走出考场的王国华，呆在当场，反而哭笑不得，最后，听着考生家长老师和学生们的对话，他勉强笑了一会。
王国华考的也不太好，但在这有点特别的考试中，反而答出了一些冷门题，比如螺旋测微器，杨锐的实验室里就有，西堡中学的学生们做实验的时候都做过，有这么一层感性的认识，再看数据，就没那么困难了。平面镜和凸面镜也是一样，它们同属于较为偏门的教学设备，普通学校连购买正常的教学用具都没条件，自然不会买这些东西，杨锐的实验室却像是买大白菜一样的买了过来。
当然，有教学用具也不见得就一定能答出题目，但就平均得分来说，鸿睿班在这一项上，明显是跑赢了大多数人。
其实，这也就够了。
高考就像是身后有熊追，你是跑不赢熊的，无论学生的成绩有多好，只要这个世界上的知识没有被穷尽，选拔性考试就一定会分出层次来，所以，高考的关键是跑赢同时代的大多数人，而不是跑赢知识。
这就是中国学生的数学成绩普遍好于美国学生，东亚学生的数学成绩普遍好于欧美学生的主要原因。
同时，这也是高考专门学校为人诟病的原因，用“素质”教育的心理来思考：所有人都不要拼命学习，就算分低，还是那么多人上大学呀。
但是，作为当事人来说，与其期盼改革制度，不如顺应制度，找到利益最大化的方式，比如：努力读书，使用题海战术，读高考专门学校，出国读书，认一个有实力的干爹……
当然，对于80年代的学生来说，除了努力读书，他们什么都没有。
要到1984年，中国才会有各种制度和特招，究竟有多少低分高能的学生因此得幸，不得而知，究竟有多少低分低能的学生因此得幸，也不得而知。
但是，要是84年以前的中国高考是超级公平的，想来是没什么问题的。
明确的规则，公平的考试，用分数说话，分高者享受国家拨款的高等教育，分低者回家种田做工，就考试本身而言