的说道。
“并不是说音乐包治百病,更不是民间说法中的五音对应五脏这些夸张的想法,我国古代虽然曾有音乐治疗发展的苗头,但因为基础知识在民间有匮乏,所以将音乐治疗与神学神秘学,甚至是医学,传统文化,捆绑的太严密,反而丧失了发展的道路。”
“当然也不是说这就是玄学,因为,现代科学的研究下,音乐是可以被用于心理乃至于生理上的治疗,像是一些人理解的,音乐本身没啥用,就是一种自我安慰的效应这种想法,其实是错误的。”
说到这里,李文音点开课件。
“大家虽然都知道了音乐治疗的一些基础信息与相关知识,知道音乐会引导情绪,间接的引导精神,心理,甚至生理。”
“但我们要做的,不是去理解音乐治疗是如何起到效果的,而是要主动的去让音乐起到足以治疗的效果,大家要知道,患者并非学过音乐,甚至根本没有感受音乐,或是欣赏音乐的能力,所以,这个时候,为了达成音乐的引导效果,就需要我们去钻研,该如何去让一名完全不了解音乐的普通人,能被我们引导与调节情绪。”
“这个过程中,音乐修辞学是可以起到很大帮助的。”
李文音的话让学生们恍然大悟。
懂得一些缘由,肯定并不能直接就会用音乐治疗伤患。
真正的是要学会剖析本质,并且学会如何主动去运用这些技能,达成音乐治疗的效果。
“我给大家说个实际案例吧,这是我很久之前,在欧洲进行巡回音乐会的时候遇到的真实案例。”
李文音笑了笑,似乎想起了以前遇到的一件事。
“有位法国的小姑娘,就得了假性的自闭症,并且伴有很严重的社交障碍,当时,我还曾经送给这名小姑娘一首钢琴曲,就叫《少女的祈祷》。”
“还有这事?!”
同学们有些惊讶。
虽然知道李文音是有这首曲子的,但这首曲子在李文音其他作品的光辉下,显得不那么明显。
关于背后的故事,也很少有同学知道。
“这个我还听说过,当时在欧洲,这个消息还火了一段时间呢!”
李文音看到议论纷纷的学生,轻轻一笑。
“当时,那位小公主吧,对任何事情都提不起兴趣,将自己封闭在内心世界里,但唯独会对钢琴产生兴趣,于是,她的父亲曾经找过我,只不过,由于各方面的顾虑与原因,我只是送给了她一手曲子罢了