，又让他们没有体会所谓的逆境生活。如果战争结束后，他们都在捡破烂的生活中困苦生长，就不会像现在这么叫嚣战争了。
这种待在学校里的一代，不用不着操心生活，自然是开始操心国家大事，而这种操心并不是转化为努力奋斗的毅力，而是想要发泄自己被学校学业关押的青春。
卢安在网上匿名调查了一下，尤其是在考试前调查了一下这些学生的想法，八成都是希望战争来了然后不用考试了，可以转换另一种生活，去战场上浪一波。
这让卢安百分之七十的情绪态出现了愤怒，如果是真的勇敢，就别把考试和学业的恐怖程度和战争放在一个级别。
从小学到大学，一千张考试卷，上百次大考的恐怖都比不上一次战争的恐怖，上百次考试失败的打击，人还是在的，只有万分之一的失败者会承受不住跳楼自杀，而真正的战争一场战争往往的死亡率会达到百分之十。而死了就什么都没了。弱化战争的代价，是对勇敢的侮辱啊。
没有经历过战争的学生是无知的，学生没有任何责任的。有责任的是在背后鼓动的魔鬼。本就受到浮躁心态困扰的少年需要耐心积累知识。而灌输这样的舆论战争是镀金成为英雄则是混蛋。少年不缺勇敢，缺的是耐心和为何而勇敢的思想。
国防教育和军国主义教育是两类教育，
国防教育告诉少年得到了勇敢者的守护，灌输一切为了和平，从不畏惧战争的理念。
而后者是怂恿少年去做所谓的“勇者”，怂恿少年需要战争来证明自己。
两种教育会被偷换概念，但是如果从利益的角度来看，两者之间的界限无比清晰。国防教育是为国家和平时生产集团的利益。而军国主义教育，而是为了战时生产集团的利益，前者是让国民不要松懈，确保国民的劳动价值始终是增高的。而后者是贬价生命，让社会舆论打压一切“不勇敢者”，这样会让有些中立的人也因为害怕舆论，开始默认舆论的主流。当生命降价了，好让某些战争贩子用生命在赌桌上能赌博更大的东西。这手段和大资本家挥舞金融权杖的压价生产资料，好大规模收购的情况是一样的。
卢安也只有二十三岁与社会上的激进主义年轻人是同龄人，所以这些人也将战争准备工作做到了卢安头上，然而他们并不知道卢安的经历，经历过一次战争的卢安将他们背后的算盘全部看的清清楚楚。“一切政治活动全部看利益线”“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”这是多么现实客观的观察视角。