平？”（有竞争力才有压力，有压力才有动力。人才链的培养过程中必须的保持竞争。）
谢晓说道：“义务教育，和公平竞争不矛盾。考试，会很多的。而且考试将无比重要。”
谢晓打开了一个数据，在扇形图上，财政支出上，教育支出比例将大幅度提高。而接下来社会福利，将全部作用在学生身上。
卢安仔细的看了一遍。
主要内容如下：
从九年义务教育后，初中和高中转为寄宿制学校。所有的衣食住行均在学校。
每个学生都有账户。账户只能在学期末取出现金不能存入现金。在学校内的消费必须用学校账户来消费。
每人每天三餐免费，每个季度三条校服免费，文具免费，宿舍规定时间内免费。
其余的，比如说晚上九点后用电，购买零食，购买衣服，学校社团外的组织费用，统统不免费，统统按照考试名次来获取。
也就是说，如果想要智能手机，家里面带的手机不能进入学校，用学校账户买的手机才能进入学校，想要泡妹子，如果连零食都请不起。还是老老实实到自习室去看书吧。
卢安看着谢晓的18年义务教育计划。越看表情越怪异。嘀咕道：“这么一来学生所有的生活消费，社会都包了。”
谢晓看到了卢安的表情说道：“没错，除了节假日，学生回家，能享受家里提供的温暖。在学校的时候，家长不用花一分钱。要么你以为未来世界的社会福利是养懒汉的吗。
随着社会生产力发展，社会福利增长是大势不可挡，但是社会福利的增长必须要有良性的回报，才能长久。国家的青少年，必然是理所当然是最应该享受国家全包福利待遇的。
无论家庭贫富，尽量让每个孩子学校中的生活平等公平。决不能让家庭财富因素来，来左右学校学生的社会观。必须要在学校，将家长的财富和孩子划清界限。”
说到这，谢晓顿了顿，然后微微摇头说道：“不对，我刚刚说的太满了，家庭还是可以给学校里的学生送东西的，比如说三年高考五年模拟，学习资料的书籍，学校还是应该允许家长掏钱卖给学生，然后给学生送进去的。”（其实，学校是最不缺学习资料的。每一届毕业都会丢大量的试卷和参考书）
谢晓笑着对略微张嘴的卢安继续得意的阐述经验：“我在上个任务，社会生产力发展到了可以支撑大部分人高福利生活的时候，我就是这样分配社会福利的，百分之九十的学生被这