原本这堂课并不会有太多的不同，无非就是托比在上面讲，学生在底下记笔记。
这在古代魔法课上是很正常的一种光景，因为托比教的就是他在考古时的发现，很多知识都没有公布过，是魔法界缺失的历史。
所以，正当托比打算继续讲下去的时候，他自然会奇怪于有学生举手提出问题。
“洛夫古德小姐？”托比点了一下卢娜的名字。
卢娜把手举得高高的，也不知道是不是在模仿赫敏，她好奇问道：“请问盔甲里的魔鬼是默默然吗，教授？”
许多学生脸上的表情有些恍惚，他们并不知道默默然是什么。
这是只有三年级和三年级以上的学生才接触过的知识点。
就在去年的下半学期，托比曾提示过那时上到第二学期课程的学生们——仪式魔法是危险和混乱的，最显著的例子就是默默然。
卢娜是唯一一个提前通过本该安排在下半学期考试的学生，她在去年就了解这个知识点了。
托比不会因为有学生提问就感到恼怒，从这一点上来看，他确实要比斯内普称职不少。
托比耐心的解释道：“默默然和魔鬼确实有许多相似的地方。但要我说，它们之间最大的不同就是默默然象征着无序的混乱，而魔鬼则是有序的混乱。这是极为不同的，危险程度也不一样。”
“默默然更危险吗？”金妮也壮着胆子问出问题。
托比摇头说：“不，是魔鬼更加危险。因为魔鬼的危险是可控的，要更具备针对性——例如，魔鬼会疯狂的攻击擅自闯入神庙的考古学家。又例如，只要我现在把禁制放开，它就会毫不犹豫的杀死屋子里的所有人。”
坐在前排的学生们不安的往后仰着身子。
但坐在后排的学生脸上更多的是好奇。
“好吧。”托比干脆说道：“这部分知识对你们来说有些过早了，不过现在讲讲也可以。”
“首先是默默然，它是年轻的男女巫师在过度压抑自己的魔法力量之后的表现。根据这一点能够看的出来，畏惧和胆怯之类的负面情绪起到了很大的作用，而且默默然的产生时常伴随着一些悲剧，听起来会让人落泪的那种。”
“魔鬼也是一样的。”
“根据我在考古时的发现，魔鬼是一种已经失传了的魔法，它依靠的同样是巫师的负面情绪。但与默默然的畏缩不同，造成魔鬼出现的情绪要更加具备攻击性——例如憎恶，愤怒，还有无法忍住的